编者按：4月15日，《人民日报》体育版头条刊发题为“西安交大校长充满激情的演讲引发全校师生共鸣——大学要培养体育精神”的文章，现全文刊登如下：

大学要培养体育精神

“一所合格的大学，是把教育教学搞好；一所好的大学，更要注重学生的人格养成；一所优秀的大学，除了前两者之外，还要注重体育精神的培养。”4月8日，西安交通大学115周年华诞之日，面对全校师生、校友和来宾，西安交大校长郑南宁充满激情的演讲，赢得了全场热烈的掌声。

校长身体力行  倡导体育精神

嵇辉是西安交大航天航空学院大二学生，在他的眼里，校长郑南宁是位“可爱”的长者。“记得大一军训的时候，有一次，同学们惊奇地发现队列中居然多了一位身着迷彩服的老人，和我们一起训练。后来才知道，他竟然就是校长！”

关于校长郑南宁的故事，即将毕业的电子系学生崔金也是记忆深刻。去年10月，郑校长亲自带领学校几百名国防生去秦岭里面野营拉练。同学们是坐着大卡车过去的，而郑校长和部分老师则是一路骑着自行车过去的，有好几十公里的路程呢。

“郑校长只要不出差，每周都会在学校操场跑两三次，每次10圈左右。”这在西安交大校园，几乎是尽人皆知的事情。

“让体育运动伴随你们全部的大学生活，让体育精神的追求成为你们的习惯。”西安交大的大一新生们全都清楚地记得，去年他们刚入校时，校长对他们的寄语是“在体育精神的追求中成长”。

“在人才培养的过程中，体育是一种特殊的教育，是其他知识教育所无法替代的，体育精神对年轻人的心智成长和行为养成具有十分重要的意义。”郑南宁如此阐述自己对体育精神的理解。“西安交大倡导体育精神，就是要让体育精神回归到人才培养中去，让体育精神伴随大学生的全部生活，为学生创造一个充满活力、快乐学习的环境。”

丰富体育课程  组织专项社团

2010年年初，西安交大启动了体育教育改革，在原体育部基础上成立了体育中心，突破传统教育教学任务，体育中心被赋予了群体竞赛、运动训练、体育科研、体育俱乐部或社团组织的建设与管理等更多内容。“体育教育教学改革要充分尊重学生的意愿，要有利于学生身心健康成长，要让每个学生每天都充满激情地生活和学习。”郑南宁希望通过周到考虑和细致安排，让学生在大学生活中“经常有一点大的体育活动，每天能坚持一点小的锻炼”。

目前，西安交大开设了多种类型的体育课程，以保证学生在大学期间掌握两项以上体育运动技能，学会锻炼身体的基本方法，为终身体育打下坚实基础。西安交大设置的体育项目很多也很时尚，除“三大球、三小球”外，还有街舞、肚皮舞、健美操、拉拉操等，学生们可以根据兴趣进行选择，分班上课。

要培养学生的体育精神，首先要让学生爱上体育运动。除加强课程体系改革外，西安交大还重点关注体育社团组织的发展，让学生根据自己的身体条件和兴趣参加一两个体育社团。体育中心的老师除承担体育教学外，还要根据专业特长，作为教练到体育社团指导学生运动。据不完全统计，西安交大目前共有足球、篮球、壁球、赛艇、自行车等40多个项目的体育社团，近半学生加入其中。

嵇辉大一时就参加了学校球迷联合会，“每人加入一两个体育社团是学校对新生的要求，刚开始也许带有点强制性质，但是参加活动多了，慢慢地就真有兴趣了”。此外，西安交大为鼓励学生积极参加体育活动采取了很多措施，例如坚持几十年从未间断的早操锻炼制度和课外8学分制等。

派驻体育教师  指导学生锻炼

从2006年起，西安交大在本科生中实行“双院制”管理，即专业所在的“学院”关注大学生的学业教育，住宿生活所在的“书院”侧重于对大学生的人格养成，二者相辅相成，形成互补。

结合对学生的“书院制”管理，西安交大提出“体育学业导师制”，大力推行体育教师进书院。2010年3月，学校把体育教师分成8个组，分派到8个书院担任学业导师，负责组织学生的重大体育活动和经常性体育锻炼。嵇辉兴致勃勃地介绍道：“我们书院从上学期开始开设快乐运动课，每个一年级学生都要根据自己的兴趣选择运动项目，每天下午4点至6点开展活动，每个项目小组都配有老师负责指导。”而崔金说：“我的手机里存着好几位体育老师的号码，一旦有需要，就能马上联系到老师。”

被励志书院聘为体育学业导师的青年教师陈龙伟看来，从“体育教师进书院”中受益的不仅仅是学生。一年来他的工作用可以用5个字来概括，就是“累并快乐着”，训练虽然辛苦，而过程却是愉悦的。“到了书院工作量增加了，但跟学生的距离更近了，体育工作也更为专业，这让我更具有成就感！”

“体育教师进书院对学生进行辅导，能使学生的日常锻炼更为科学，在大型体育活动中的表现更为规范。”文治书院体育教师团队负责人贺京周说。