少年班以培养具有广博精深知识、良好思想品德和心理人文素养、具有国际竞争力的拔尖创新人才为目标，采取“大学预科—本科—硕士—博士”贯通式培养模式，秉承“人格养成、因材施教、脚踏实地、仰望星空”的培养理念，采取“有知识、会思考、能创造”三步走的育人思路。少年班学生的培养坚持身体和心理的协调发展，智力与非智力因素的协调发展，知识与能力的协调发展。

　　少年班选拔的关键在于考察学生是否充满学习新知识的激情与渴望，是否具有扎实宽广的基础知识面；以及是否具有观察和发现问题并能以科学有效的思维思考和解决问题的能力；此外，还重点考察学生的心理素质和团队合作精神。

　　据悉，自1985年创办少年班以来已培养710余名毕业生，其中有2名毕业生已获得美国总统奖，周鸿祎（1992年毕业）等多名毕业生成为著名企业家，85%以上的毕业生获得硕士和博士学位。

　　自2009年以来，我校少年班由原来部分省市招生扩大为面向全国招生。今年，经初审合格的1260名学生参加考试，较去年增加350多人，而计划录取人数130人左右，仅比去年增加10个名额。这也意味着考生将面临更激烈的竞争。

　　据悉，目前国内只有我校和中国科技大学招收和培养“少年班”大学生。我校是从15周岁以下的初中生选拔，而中科大则是在高考中招收16周岁以下的大学生。

 

　　少年班选拔考试包括笔试、机测和面试三个项目。26日进行笔试，包括数学、语文、英语和理综（含物理和化学）四个科目，每门2小时。招生办郑庆华主任说：“笔试命题的基本思路是透过知识看能力，考查的重点不是针对考生通过大量训练获得的解题能力，而是重点考查学生如何综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。例如：数学将重点考察分析推理、逻辑思维、几何想象、问题求解的能力；语文和英语则考察学生的语言应用、表达和综合概括能力，重在阅读、理解和写作；自然科学（物理+化学）重在如何运用基本概念，透过普通的自然现象分析物理、化学的变化现象和原理的能力，以及创新设计实验的能力。”郑庆华主任说，少年班笔试命题以现行初中教学大纲为参照，原则上不超出大纲，但题目更灵活，难度高于中考。

　　上机测试主要考察学生的心理素质和创新思维，测试时间50分钟。

面试是少年班选拔中最精彩的环节，采取5人一组的比较型面试方法。考生共分26组，每组由心理专家、人文专家、自然科学专家5人组成，专家除了来自我校的教授外，还邀请了来自陕西师范大学、中国人民大学附中等单位的30多位经验丰富的心理和人文专家参加面试，从心理素质、人文素养、创新能力、团队协作等方面多维评价，系统考察学生的综合素质。

　　少年班录取将在综合考察笔试、机测和面试的基础上综合评价，按照综合成绩从高到低，择优录取。

 

精心组织 热情服务 秩序井然 

　　2月26日早上7点多，1260名考生和2000多位家长汇集教学主楼。在学校保卫处、后勤物业处等职能部门积极协助下，在80余位学生志愿者的引导下，将考生有序地安排到主楼C座和D座参加笔试，同时将家长安排到教学主楼报告厅和主楼A、B座的三个大教室参加招生咨询会，采用远程教育网上直播技术，将主楼报告厅的现场和内容实时同步直播到其他三个教室。为了防止考试中发生意外，制定了应急方案，并有校医院医生值班。

　　招生咨询会上先播放了《为世界之光》，程光旭副校长代表学校致欢迎词，招生办郑庆华主任介绍了我校少年班人才的选拔理念和选拔方法，邱捷副教务长介绍了少年班的管理和培养方案，宋红霞副主任就少年班招生录取的方案和操作方法进行了说明。苏州中学戴永副校长和交大附中刘珺副校长分别介绍了两个少年班预科基地的情况。据介绍，从2009年起，我校少年班在苏州中学设立了少年班预科培养基地。

　　家长普遍对我校少年班招生的组织和服务工作表示满意，对我校少年班的选拔和育人模式十分肯定，认为参加这样的考试对孩子综合素质的提高很有帮助，许多学生在参加完笔试和面试后，普遍反映无论是笔试还是面试，都是一次全新的测试体验。但也有少数家长表示担忧：孩子年龄较小，还没有形成自己的人生观、价值观，独立生活的能力有待加强。为此，招生办也慎重提醒各位家长，如果孩子确实年龄过小，尚不具独立生活能力，报考时也要综合考虑，切勿揠苗助长。

　　据悉，少年班录取工作将于3月中旬结束，届时将通过我校招生信息网查询成绩和公布录取结果。